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音読の評価基準Assessment criteria for reading aloud
最終更新 2026年9月3日
音読課題を、どういう観点で見ているのかを公開します。採点する側が何を聞いているか分かっていないと、練習のしようがないからです。
This page explains what the instructor assesses when you read aloud. Use the criteria to identify what to practice.
評価項目Assessment criteria
以下の項目を 0〜5の6段階で評価し、数値化します。
| # | 項目 |
|---|---|
| 1 | チャンキングの正確さ 意味のまとまりで区切れているか |
| 2 | 英語らしさ リズム、イントネーション、ポーズ、ストレス ※ ネイティブ風に、という意味ではありません。ここは誤解しないでください |
| 3 | 流暢さ スピード、WPM、必要に応じたポーズ。理解度や文章処理能力も少し反映されます |
| 4 | 全体的な内容伝達 聞いて意味が伝わるか |
| 5 | 聞いた音の再現度 モノマネ。英語の音の特徴をつかんでいるかどうか |
| 6 | おまけ 読んだときのエネルギーの入れ方、やる気などの姿勢 ※ 評価割合としては大きくありません |
There are six criteria, each scored from 0 to 5. The second criterion does not require you to sound like a native speaker.
参考ルーブリックReference Rubric
実際の判断は、この3つの軸で見ています。上から順に高い水準です。
| 正確さ | 英語らしさ | 聞き取りやすさ |
|---|---|---|
| チャンキングができている | 英語の音の特徴をつかみ、英語らしいイントネーション、リズムがある | 自然なペースで、つかえがない |
| やや、チャンキングが劣る | 英語の音の特徴をつかみ、英語らしいイントネーション、リズムが「やや」ある | 比較的自然なペースだが、数箇所のわずかなつかえがある |
| 文章を認識し理解できているかな、と疑問が残る | 英語の音の特徴をつかんでいるか怪しく、英語らしいイントネーション、リズムに欠けることが多い | やや不安定なペースで、つかえが多い |
| 文章を処理し、理解できているか確認できない | 上記の内容が全くない、確認できない | ペースがたどたどしく、つかえが目立つ |
The reference rubric describes three aspects of performance: accuracy, English pronunciation and rhythm, and ease of understanding. Descriptions are listed from higher to lower levels of performance.
伸びは、それ自体が加点されますAssessment of improvement
上の項目を表計算に入れて目安を出しますが、それだけではありません。
学期のはじめのころと、最後のころを比べて、その差も加点します。そのうえで総合成績の計算に入れます。
つまり、スタート地点が低いことは不利になりません。動いた幅が見られます。
Your earlier and later recordings will be compared, and improvement contributes to your assessment. A lower starting level does not in itself put you at a disadvantage.
だから、最初の1本は必ず残しておいてください。比べるものがないと、伸びは測れません。
「頑張った」は、点にはなりませんEffort and demonstrated skills
項目6（姿勢・エネルギー）は加点されます。英語が苦手だ、嫌いだ、という気持ちを少しでも和らげるために置いている項目です。ただし、割合は大きくありません。
「自分は頑張りました」というアピールは、ここには含まれません。
スキルの部分は、求める項目について「できたか」「できていないか」の比重が大きくなります。頑張ったから、というだけでは数値化できません。
たとえば、「泳げないけど、自分は水に顔をつけて頑張りました」というだけでは、水泳の評価はできません。それと同じです。
Criterion 6 recognizes participation and can contribute a small number of points. The other criteria assess what you can demonstrate in your reading aloud. Effort matters for learning, but saying that you worked hard is not evidence that you have acquired the skill.
厳しく聞こえるかもしれません。ただ、頑張りを点にすると、頑張りをアピールする競争になります。そうなると、実際に伸びた人が損をします。だから、伸びのほうを見ます。
この基準の使いかたHow to Use This
- 練習のとき、3つの軸を意識してください。正確さ、英語らしさ、聞き取りやすさ
- アプリの発音評価は、主に「英語らしさ」と「聞き取りやすさ」を数値で返します
- チャンキングは、自分で意識しないと直りません。意味のまとまりで区切る。息継ぎの位置を決めてから読む
- 速く読む必要はありません。流暢さは速度だけの話ではなく、必要な場所で止まれるかどうかを含みます
練習の具体的なやり方は 自主練習 に。発音の6つのポイントもそこにあります。
志柿浩一郎 北海道大学 大学院メディア・コミュニケーション研究院
SHIGAKI Koichiro, Research Faculty of Media and Communication, Hokkaido University
kshigaki@imc.hokudai.ac.jp
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